День детской книги в библиотеке

           Международный День детской книги в 2018 году отмечается 2 апреля. Праздник  приурочен ко дню рождения великого писателя и сказочника Г.Х. Андерсена (1805-1875).

Первые книги, написанные специально для детей, появились относительно недавно - в XVI веке. В основном это были книги религиозного и назидательного содержания, направленные на воспитание и формирование мировоззрения у подрастающего поколения. В России первой печатной книгой была «Азбука», составленная русским первопечатником Иваном Федоровым в 1574 году.

          С распространением всеобщей грамотности книги стали доступны всем слоям населения, включая и детей. Однако сейчас все очевидней становятся проблемы, связанные с развитием визуальной и электронной культуры. Все большую роль в жизни детей играют не книги, а интернет и гаджеты, и на смену тексту приходят картинки. Вместе с тем учеными доказано, что чтение в детские годы способствует развитию: мышления, воображения, памяти, эмпатии, словарного запаса, творческих способностей. День детской книги был учрежден в 1967 году по инициативе некоммерческой организации Международный совет по детской книге (IBBY). Тогда же определилось, какого числа отмечать этот знаменательный праздник: в день рождения прославленного сказочника Г.Х. Андерсена - 2 апреля. Главная цель Дня детской книги - привлечение внимания мировой общественности к проблемам публикации произведений для детей.
      В 2018 году эстафету организатора Международного дня детской книги от России приняла Латвия. Плакат создал известный латышский художник Рейнис Петерсонc, послание «В книге маленький становится большим» подготовила писательница Инесе Зандере.

     «Тяга детей к стихотворениям и рассказам связана с желанием сложить в узор хаос мира. От вольного плавания в неопределенности все стремится к упорядоченности. Считалки, народные песни, игры, сказки, стихи - все эти ритмически организованные формы бытия помогают маленькому человеку структурировать свое присутствие в великом хаосе. Это дает возможность интуитивно осознать, что упорядоченность в этом мире возможна, и для каждого в нем имеется свое уникальное место. Работает все: ритмическая организация текста, чередование буквенных знаков, оформление страницы, сама книга как образчик хорошо структурированного целого. Большое открывается в малом, и мы в детских книгах это интуитивно моделируем, даже не задумываясь о Боге или фрактальной теории. Детская книга - это волшебная сила, которая умножает большое желание и возможности маленького человека быть. Отвагу жить». 

     А в нашей школьной библиотеке состоялась игра-путешествие «Сказочный мир глазами Андерсена», ребята вспомнили биографию и главных героев известных произведений.